En aquesta entrada donarem una visió general dels recursos que hi ha disponibles i dels models tecnològics actuals. Es impossible conèixer tots els recursos així que ens centrarem en els més implantats i que s’adequen més a les necessitats detectades (requeriments). La situació actual del centre (grau de maduresa baix i manca de recursos), unit a la situació actual del àmbit educatiu, defineixen els següents requeriments per tots els sistemes d’informació a implantar:

• R01 Baix cost econòmic
• R02 Baix manteniment
• R03 Alta facilitat d’ús
• R04 Alt grau d’implantació en centres educatius
• R05 Disponibilitat de implantació i manteniment departament

El model tecnològic de Cloud és un model consolidat, amb els requeriments definits anteriorment el model de cloud que més encaixa serà el de Software As A Services (SAAS). Aquest model tecnològic alliberarà al centre de la necessitat de gestió de la infraestructura tecnològica (IT) i de les Aplicacions, aquest tipus de servei permet la compartició de recursos i per tant permet disposar de serveis de gran qualitat, amb escalabilitat. Un exemple clar d’aquest tipus de servei són els diferents serveis que proporciona Google (gmail, maps, apps. …). Aquest model de servei té dos grans inconvenients que s’han d’analitzar i minimitzar alhora de fer la seva implantació:

• Pèrdua del control del servei (dependència del proveïdor)
• Seguretat de la informació (garanties de privacitat)

Disposar d’aquest model de servei proporcionat per un organisme públic (generalitat) elimina o minimitza aquests dos grans riscos per tant proporciona els seus beneficis eliminant i minimitzant els seus riscos principals. Actualment els serveis que proporciona el departament d’ensenyament mitjançant el Centre de Telecomunicacions i Tecnologies de la Informació (CTTI) estan en estat de transició. El model de contractació realitzat es basa en els principis principals:

• Eficiència i estalvi mitjançant la centralització de la contractació.
• Estandardització dels serveis (definir serveis per possibilitar la compartició de recursos).

El pla global de transformació es detalla en el següent gràfic: El servei de lloc de treball és defineix amb la següent informació: El model de servei que es presta als diversos departaments de la generalitat (centres educatius inclosos) està en transició cap a un model de servei estandarditzat, on els llocs de treball han de poder classificar-se en perfils estàndards i utilitzar sistemes d’informació al núvol (no requereixin instal•lacions locals). El departament d’ensenyament proporciona als centres educatius diverses solucions tecnològiques mitjançant plataformes (núvol privat en modalitat SAAS) i formació i documentació mitjançant diversos actors de dinamització (centres de recursos, consorcis territorials, fòrums, formacions, etc …) Aquests recursos seran els prioritaris alhora d’escollir les solucions a implantar ja que compliran els requeriments especificats anteriorment i s’adequaran al nou model TIC. Un recull dels recursos principals proporcionat pel departament d’ensenyament2:

• Àgora: sistema d’allotjament múltiple de Moodle i Intranet dels centres educatius i de les escoles oficials d’idiomes.
• Alexandria: biblioteca de recursos que permet pujar alguns tipus de materials educatius digitals, com ara cursos Moodle, per facilitar la seva posterior localització i intercanvi.
• ARC: espai per compartir propostes docents associades a les competències bàsiques i al currículum.
•  Blogs XTEC: servei destinat a tots els usuaris de l’XTEC i als centres educatius que permet crear blogs i afegir-hi continguts.
• Merlí: biblioteca i cercador de recursos educatius per a totes les àrees i etapes.
• La prestatgeria: permet escriure llibres de manera col•laborativa a través d’Internet.
• Quaderns virtuals: entorn d’aprenentatge digital que permet crear materials amb diferents tipus d’activitats per tal d’avaluar el progrés i el rendiment dels alumnes.
• Zona Clic: conjunt d’aplicacions que permeten crear diversos tipus d’activitats educatives multimèdia mitjançant el programa CLIC.
• Xarxa docent eduCAT: xarxa social per als professors orientada a compartir experiència i recursos i a la formació docent entre iguals.
• La meva XTEC: el compte XTEC incorpora elements i funcionalitats basats en la tecnologia Google Apps per a l’educació que ofereixen aplicacions avançades de col•laboració i comunicació: Correu web, Calendari (Google Calendar), Drive (Google Drive), Llocs web (Google Sites), Xat (Google Talk), Grups (Google Grups). Les condicions d’ús són les mateixes de l’XTEC.

Recentment s’hi han incorporat els serveis Google Vídeo (YouTube), Fotografia (Picasa) i Mapes (Maps). Tanmateix cal tenir present que les condicions d’ús d’aquests tres serveis són les generals de Google. Aquests serveis s’orienten al treball personal i col•laboratiu dels professors en l’exercici de la seva tasca. Es recomana una cura especial en la configuració de la privacitat dels serveis quan s’utilitzin per al tractament de dades d’alumnes. A part dels serveis proporcionats pel departament a internet hi ha multitud d’aplicacions que es poden utilitzar sense cost i en modalitat de servei. La següent imatge (https://conversationprism.com/) mostra la multitud d’aplicacions socials disponibles a Internet. Focalitzant més en el món educatiu i classificades segons con les vuit intel•ligències de Howard Gardner, es poden il•lustrar segons el següent mapa mental (TotemGuard.com/aulatotem):

A la propera entrada ens centrarem en quins recursos són els adients per donar solució als sistemes d’informació identificats anteriorment.

Àmbit desenvolupament curricular i TAC

Àmbit gestió i planificació